在当今信息大爆炸的时代，如何让孩子具备多元思考能力，正在逐渐成为学校课程设计的重点之一。而国际学校作为在课程设计和培养人才方面具有国际化视野的学校，对多元思考能力的培养具有得天独厚的优势。
国际学校注重跨科学习和学科整合，将不同学科的内容串联起来，让学生更多元地思考问题。比如，历史学习不只是简单讲述历史事件，而是将其与地理、文学、哲学等各学科的知识结合起来，让学生在学习过程中形成对各种学科之间联系的深刻认识，从而激发其多元思考能力。
在国际学校中，学生还会有更多机会进行主动学习和探究性学习。老师更多是指导者和支持者，学生则负责课程学习和课外拓展活动，充分发掘自身潜力与兴趣。这种学习方式充分体现了“学以致用”的特点，既能提高学生学科知识水平，又能锻炼学生的实践能力和解决问题的本领。
在国际学校的课程设计中，培养多元思考能力是至关重要的。而这种能力的培养，需要我们在课堂中将不同学科的知识有机结合起来，让学生从学习当中感受到知识间的联系，也要在学校环境中营造开放、自由的氛围，让学生积极主动地探究和思考问题，从而有机地培养出多元思考能力。
